- La instancia revisó los principales hitos alcanzados durante el último año y analizó los desafíos y proyecciones del programa para el período 2026 en la región.
En la oportunidad, Gabriela Navarro Manzanal, directora del PAR Explora Los Lagos, destacó la pluralidad y amplitud en la composición del comité, tanto en lo académico como en lo ciudadano, y comentó con las y los asistentes que este aspecto ha sido destacado a nivel nacional por autoridades del Ministerio de CTCI y del Programa Explora.
Además, Gabriela Navarro expuso los datos del alcance durante 2025 y detalles de los principales hitos de los diferentes instrumentos (PIPE, IIE, PEAL, entre otros) que se ejecutan en 145 establecimientos educacionales en las 30 comunas de la región, abriendo el diálogo para revisar nuevas estrategias que favorezcan y faciliten el cumplimiento de indicadores y objetivos del proyecto para el año 2 de este período de ejecución (2025-2026).
Durante la jornada de trabajo también se dio cuenta del proceso de articulación con socios estratégicos para el co-diseño de acciones destinadas a incorporar el Programa Explora como parte de los instrumentos de gestión de los establecimientos educacionales, tarea que se desarrollará durante 2026.
Participaron en este encuentro varios representantes del ecosistema CTCI del proyecto, en particular, la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, INCAR de la Universidad de Concepción, Centro CAPIA-Universidad Santo Tomás, Centro i-mar de la Universidad de Los Lagos, la Agrupación Gayi y la Red Plurinacional en Defensa de los Humedales y Entornos Naturales, la Corporación Cultural Valle del Bio Bio, investigadores e investigadoras que han sido o son asesores científicos del Programa de Investigación e Innovación Escolar (IIE), junto a profesionales del equipo del PAR Explora Los Lagos.
Gabriela Navarro agradeció la participación y el apoyo de las y los integrantes del Comité Temático Transdisciplinar, ya que "además de responder y asistir a las reuniones, tienen la disposición de involucrarse en las iniciativas, por ejemplo, trabajando voluntariamente como asesores o asesoras científicas de los equipos que desarrollan investigación escolar", dijo.
